LPK-STRD 停留时间分布与反应器流动特性测定实验装置

停留时间分布与反应器流动特性测定实验装置 LPK-STRD
装置必须满足的知识点要求：
1、学习釜式与管式反应器停留时间测定方法。
2、理解串联模型参数对釜式反应器停留时间分布以及返混程度的表征，模型参数N的物理意义。
3、理解平推流和全混流两种理想模式。

停留时间分布与反应器流动特性测定实验装置 LPK-STRD 

一、装置必须满足的知识点要求：

1、学习釜式与管式反应器停留时间测定方法。

2、理解串联模型参数对釜式反应器停留时间分布以及返混程度的表征，模型参数N的物理意义。

3、理解平推流和全混流两种理想模式。

二、装置功能要求：

1、采用脉冲示踪法测定釜式与管式反应器停留时间分布,通过计算机软件处理得到停留时间分布曲线。

2、装置具备专业性，装置可分别进行无循环及变化循环比R操作，在不同返混程度下测定管式反应器停留时间分布。

4、装置具备物联互通性，设备配套软件能进行网上题库建立，试卷制作及考试成绩统计。老师可网上分类别建立题库，试卷自动生成，可自主选择试卷题型如选择题，判断题等，自主设置题型权重及分值，考试成绩自动统计。

5、装置充分体现先进性，采用工业一体机进行控制和数据显示，让学生提前接触工业控制相关知识，锻炼学生使用现代化工具的能力。

三、智能学习系统“互联网+”实验实践教学

莱帕克经过长时间的行业沉淀，匠心打造“智能学习系统”，系统集成了实验装置自检、实验装置运行状态远程监控等设备自主诊断模块，确保了实验设备在启动前和使用中的可靠运行；系统还集成了实验理论答题、视频学习、模拟练习与测试、指导真实实验操作等自主学习模块。此系统基于“互联网+装置”的设计理念，采用物联网技术将互联网和实验装置有效结合。

软件基于3D虚拟引擎开发，以三维虚拟场景呈现，操作环境配套规范三维虚拟实验室场景，可进行认识设备、模拟实验、实验考核，具备自动评分功能，可根据操作过程给予操作评分，软件以网络web版发布，使用账号可通过PC端浏览器登录界面，便于学生离开电教室可以随时用自己的电脑进行预习和学习。