LPK-SSTR 多釜串联混合性能测定实验装置

多釜串联混合性能测定实验装置 LPK-
一、装置必须满足的知识点要求:
1、学习单釜与三釜串联反应器停留时间测定方法。
2、理解串联模型参数对釜式反应器停留时间分布以及返混程度的表征。
3、了解模型参数N的物理意义。
4、理解平推流和全混流两种理想模式。

多釜串联混合性能测定实验装置  LPK-SSTR

一、多釜串联混合性能测定实验装置必须满足的知识点要求:

1、学习单釜与三釜串联反应器停留时间测定方法。

2、理解串联模型参数对釜式反应器停留时间分布以及返混程度的表征。

3、了解模型参数N的物理意义。

4、理解平推流和全混流两种理想模式。

二、多釜串联混合性能测定实验装置功能要求：

1、装置采用脉冲示踪法测定停留时间分布，电导仪能准确实时检测各反应釜出口示踪剂的浓度，通过计算机软件处理得到停留时间分布曲线。

2、装置具备专业性，能通过多釜串联模型参数对釜式反应器停留时间分布以及返混程度做分析研究，模型参数N代表反应器的返混程度，N越大，返混程度越小，进而引导学生理解平推流和全混流两种理想模式。

5、设备配套软件能进行网上题库建立，试卷制作及考试成绩统计。老师可网上分类别建立题库，试卷自动生成，可自主选择试卷题型如选择题，判断题等，自主设置题型权重及分值，考试成绩自动统计。

6、装置具备虚实结合性：配套智能3D虚拟系统平台：实现与在线教学系统共享实验装置3D模拟资源，可在无网络环境进行3D模拟练习，智能判断3D模拟版本，在线完成版本升级，模拟操作成绩可同步至在线教学系统账号，实现在线教、学、练、考一体化。

7、装置充分体现先进性，采用工业一体机进行控制和数据显示，让学生提前接触工业控制相关知识，锻炼学生使用现代化工具的能力。

三、智能学习系统“互联网+”实验实践教学

莱帕克经过长时间的行业沉淀，匠心打造“智能学习系统”，系统集成了实验装置自检、实验装置运行状态远程监控等设备自主诊断模块，确保了实验设备在启动前和使用中的可靠运行；系统还集成了实验理论答题、视频学习、模拟练习与测试、指导真实实验操作等自主学习模块。此系统基于“互联网+装置”的设计理念，采用物联网技术将互联网和实验装置有效结合。

软件基于3D虚拟引擎开发，以三维虚拟场景呈现，操作环境配套规范三维虚拟实验室场景，可进行认识设备、模拟实验、实验考核，具备自动评分功能，可根据操作过程给予操作评分，软件以网络web版发布，使用账号可通过PC端浏览器登录界面，便于学生离开电教室可以随时用自己的电脑进行预习和学习。